善用“21天法则” 帮助孩子养成良好专注习惯！

“人在曹营心在汉”，指的是孩子注意力的稳定性不足，也就是我们常说的专注力不好。

   当孩子出现以下的情况时，你可能采用的方式有：

坐不住——学围棋，学画画，弹钢琴。结果：小动作没有改善，反而磨灭孩子的兴趣。

作业慢——催促、打骂。结果：自信心不足，逃避写作业，害怕读书。

写字不好看——学写字。结果：平时写作业时的字跟没练过一样。

协调性不好——学跆拳道，学打球。结果：别人一个动作学三天就会，他要学三个月，跳绳学了三个月还无法连续跳。

情绪容易失控——讲道理，权力压制。结果：情绪更容易失控。

游戏成瘾——收手机，藏手机。结果：想尽一切办法玩或者情绪爆发。

   以上都是孩子能力不足的外在表现，不能用“头痛医头，脚痛医脚”的方式，要了解孩子存在问题的根本原因，标本兼治，让孩子学习无忧。

 让我们一起来了解孩子能力不足的根本原因吧！

前庭功能不足

坐不住，小动作多，上课话多，注意力不集中，走神，反应慢……

本体觉功能不足

身体协调性不好，跳绳做操困难，下手不知道轻重，容易累，写字不好看，不爱写作业……

触觉功能不足

爱哭闹，不合群，情绪控制难，畏难情绪重，争强好胜，痛感过于明显或没有痛感……

听觉专注力不足

耳边风，记忆力差，背诵困难，答非所问，表达困难，心神不宁……

视觉专注力不足

粗心，认写生字慢，漏题，不爱读题，怕阅读，bd、已己、pq、69不分……

   通过专业的评估和检查 ，全面了解孩子专注力不足的根源，给孩子做针对性的训练：

 重复经颅磁

感统训练

 视听知觉训练

家长反馈来啦！

   家长反馈：通过三个月的训练，孩子的语言表达能力变强，坐得住，不容易激动，学东西更快。

 21天专注力训练营课程：养成专注习惯

 21天学习障碍训练营课程：改善学习情况

 21天情绪障碍训练营：正确应对自己的情绪

 21天限屏矫正训练营：改善孩子使用手机情况

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